Jorge Borges

Este artigo examina a implementação e o impacto do projeto Day of AI, uma iniciativa do MIT que oferece currículos modulares gratuitos para promover a literacia em inteligência artificial em alunos dos 5 aos 18 anos. Através de inquéritos e entrevistas a centenas de educadores, as fontes demonstram que estas ferramentas ajudam professores e estudantes a compreender o funcionamento técnico, as implicações éticas e as aplicações práticas da tecnologia. Os resultados indicam um aumento significativo no conhecimento sobre IA, bem como um maior otimismo e sentido de agência relativamente ao seu papel na sociedade futura. O texto destaca ainda a importância de capacitar os jovens para serem criadores críticos e não apenas utilizadores passivos de ferramentas digitais. Por fim, as evidências sugerem que mesmo uma breve exposição a estes conteúdos educativos pode mitigar receios e fortalecer a confiança digital no ambiente escolar.