Jorge Borges

Num momento em que professores e alunos de todo o mundo navegam em plena explosão das ferramentas de inteligência artificial, uma questão impõe-se com crescente urgência: será que estamos preparados para usar o que ainda não compreendemos? Um estudo publicado em 2024 na revista The Science Teacher responde a esta pergunta com dados concretos — e com uma proposta pedagógica sólida.O artigo "Establishing AI literacy before adopting AI", da autoria de Fiona Hollands (EdResearcher) e Cynthia Breazeal (MIT), analisa a implementação de um conjunto de currículos modulares de literacia em IA, desenvolvidos pelo Massachusetts Institute of Technology em parceria com a organização i2Learning, e disponibilizados gratuitamente na plataforma Day of AI (dayofai.org).