Aprendizaje & Instrucción

Uno de los desafíos de la educación ecuatoriana es el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para producir aprendizajes profundos (Zambrano R., 2011). Es notable el uso cada vez más extendido de las TIC como componente integral para el desarrollo curricular y de los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles educativos del país. Incluso, esta difusión constituye unas políticas públicas del Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017, como parte del objetivo de fortalecimiento de las capacidades y potencialidades de la ciudadanía. La política 4.4.j dice: Crear y fortalecer infraestructura, equipamiento y tecnologías que, junto al talento humano capacitado, promuevan el desarrollo de las capacidades creativas, cognitivas y de innovación a lo largo de la educación, en todos los niveles, con criterios de inclusión y pertinencia cultural (SENPLADES, 2013, p. 491). Sin embargo, cabe preguntarse si las TIC están contribuyendo significativamente al aprendizaje de los estu