Vorlesungen zur Linguistik und Sprachgeschichte des Deutschen

Zusammenfassung zur Vorlesung.Weitere Informationen und Materialien (Präsentationen, Themenüberblicke usw.) zu den Vorlesungen: http://bit.ly/GLS_Vorlesungen.Vorlesung "Digitalität - Herausforderungen für Gesellschaft und Wissenschaft" im SoSe 2020 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus #Linguistik #OER #Digitalität #Digitalisierung

Im zweiten Teil einer "Wissenschaftskultur der Digitalität" blicke ich auf die Gegenstandskonstitution linguistischer Analyse aus Perspektive quantitativer und qualitativer Ansätze.Weitere Informationen und Materialien (Präsentationen, Themenüberblicke usw.) zu den Vorlesungen: http://bit.ly/GLS_Vorlesungen.Vorlesung "Digitalität - Herausforderungen für Gesellschaft und Wissenschaft" im SoSe 2020 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus #Linguistik #OER #Digitalität #Digitalisierung

Im ersten Teil einer "Wissenschaftskultur der Digitalität" wende ich mich der Erstellung von Digitalisaten zu unterschiedlichen Zwecken zu. Im Mittelpunkt stehen "Digitale Editionen". Weitere Informationen und Materialien (Präsentationen, Themenüberblicke usw.) zu den Vorlesungen: http://bit.ly/GLS_Vorlesungen.Vorlesung "Digitalität - Herausforderungen für Gesellschaft und Wissenschaft" im SoSe 2020 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus #Linguistik #OER #Digitalität #Digitalisierung

Der offene Brief von Roland Borgards "Zur Verteidigung der Präsenzlehre" hat für viel Wirbel gesorgt und weist auf die Transformation der Wissenschaftskultur. In der Vorlesung werfe ich einen Blick aus Perspektive der Framesemantik und Diskurslinguistik auf den Brief.Vorlesung "Digitalität - Herausforderungen für Gesellschaft und Wissenschafr" im SoSe 2020 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus #Linguistik #OER #Digitalität #Digitalisierung

Wir wenden uns noch einmal dem Thema "Fahrassistenz" und blicken auch kurz auf Telegram-Gruppen als Analysegegenstand von communties of practice in einer Kultur der Digitalität.Vorlesung "Digitalität - Herausforderungen für Gesellschaft und Wissenschafr" im SoSe 2020 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus #Linguistik #OER #Digitalität #Digitalisierung

Wir wenden uns dem ersten Analysebeispiel zu -- der Datensammlung zum Thema "Fahrassistenz".Vorlesung "Digitalität - Herausforderungen für Gesellschaft und Wissenschafr" im SoSe 2020 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus #Linguistik #OER #Digitalität #Digitalisierung

In der Vorlesung steht das Merkmal "Algorithmizität" nach Stalder für "Kultur(en) der Digitalität" im Mittelpunkt.Vorlesung "Digitalität - Herausforderungen für Gesellschaft und Wissenschafr" im SoSe 2020 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus #Linguistik #OER #Digitalität #Digitalisierung

In der Vorlesung steht das Merkmal "Gemeinschaftlichkeit" nach Stalder für "Kultur(en) der Digitalität" am Beispiel des altehrwürdigen Man!ac-Community im Mittelpunkt.Vorlesung "Digitalität - Herausforderungen für Gesellschaft und Wissenschafr" im SoSe 2020 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus #Linguistik #OER #Digitalität #Digitalisierung

In der Vorlesung steht das Merkmal "Referentialität" nach Stalder für "Kultur(en) der Digitalität" im Mittelpunkt.Vorlesung "Digitalität - Herausforderungen für Gesellschaft und Wissenschafr" im SoSe 2020 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus #Linguistik #OER #Digitalität #Digitalisierung

Um die "Kultur(en) der Digitalität" als Linguist:innen beschreiben zu können, müssen wir uns zunächst auf die Analyse sprachlicher Äußerungen einlassen. Einen passenden Rahmen bietet die Diskurslinguistik.Vorlesung "Digitalität - Herausforderungen für Gesellschaft und Wissenschafr" im SoSe 2020 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus #Linguistik #OER #Digitalität #Digitalisierung

Thematische Einführung zur Vorlesung "Digitalität - Herausforderungen für Gesellschaft und Wissenschafr" im SoSe 2020 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus #Linguistik #OER #Digitalität #Digitalisierung

Zusammenfassung der Vorlesung "Sprachwandel" im WiSe 2019 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Anonymes Feedback, Anregungen und Kritik zur Vorlesung: https://bit.ly/Feedback_ALasch. #Linguistik #OER #Sprachkritik #Sprachwandel #Sprachgeschichte #Deutsch

Anglizismen und deren Einfluss auf die deutsche Sprache sind der zentrale Gegenstand öffentlicher Sprachkritik, zunehmend auch im Kontext einer (rechts-)populistischen Sprachpolitik. In der Vorlesung wird Fremdwortintegration im Kontext von Sprachwandel linguistisch mit einem Fokus auf das Englische beschrieben. Vorlesung im WiSe 2019 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch #Linguistik #OER #Sprachkritik #Sprachwandel #Sprachgeschichte #Deutsch #Sick #VDS #AfS #Lobin #Stefanowitsch #Eisenberg #Anglizismus #Anglizismen #Fremdwort #Lehnwort

Erst "Ultraperfekt", dann "Hausfrauenperfekt" -- so steht das Doppelperfekt in der öffentlichen Sprachkritik. Anders als suggeriert ist es aber weder "neu", noch taugt es für die Manifestation von Heterostereotypen über Geschlechtsidentitäten. Vorlesung im WiSe 2019 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus #Linguistik #OER #Sprachkritik #Sprachwandel #Sprachgeschichte #DeutscheSprachgeschichte #BastianSick #Doppelperfekt #Hausfrauenperfekt #Ultraperfekt #Präteritum #Präteritumschwund #Tempus #Modus

Wird gegen Normen verstoßen, ist man in der öffentlichen Sprachkritik schnell bei der Sache und identifziert u.a. ~die~ Jugend gern als steten Quell standardfernen Sprachgebrauchs. In der Vorlesung wird es vor allem darum gehen, warum ausgerechnet das "Jugendwort von 2017" mit Jugendsprache nur wenig bis nichts zu tun hat. Vorlesung im WiSe 2019 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch #Linguistik #OER #Sprachkritik #Sprachwandel #Sprachgeschichte #Deutsche Sprachgeschichte #Bastian Sick #VongSprache #Vong #IBims #Jugendsprache

Alles geht dahin - auch der Genitiv? In der Vorlesung stehen die komplexen Verhältnisse der Kasuswahl im Kontext einer Sprachgeschichte des Deutschen im Mittelpunkt. Vorlesung im WiSe 2019 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch #Linguistik #OER #Sprachkritik #Sprachwandel #Sprachgeschichte #DeutscheSprachgeschichte #BastianSick #Genitiv #Vonitiv #Flexionsabbau #Flexionsmorphologie #Flexion #Dativ #Akkusativ #Präposition #Kasuswahl

'unsereens tut schleifen & tut nischt erleben' – Strittmatters Liebe zur "tun"-Periphrase spielt in der aktuellen Folge zur Vorlesung "Sprachwandel" zwar nur eine kleine Rolle, aber sie zeigt das Potential der Konstruktion auf. Im Mittelpunkt steht vielmehr Folgendes: Das Verb "tun" ist ein beliebter Gegenstand der Abwertung in öffentlicher Sprachkritik, besonders in der Verwendung von "tun" in der so genannten "tun"-Periphrase wie in "Er tut einkaufen". Leider ist es dabei üblich, die Verwendung nicht nur systematisch abzuwerten, sondern zugleich die Sprecher·innen einzubeziehen, die sie gebrauchen. Diese Abwertung der "tun"-Periphrase und der Sprecher·innen, die sie verwenden, hat Tradition, und zwar eine mehrhundertjährige. In der Vorlesung wird diese thematisiert und auch, dass es sprachhistorisch und grammatisch Alternativen differenzierterer Beschreibung gibt. Vorlesung im WiSe 2019 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen

Sprachwandel und mithin Beschreibung von Sprachwandel ist ohne Beschreibung von Spracherwerbsprozessen, Varietäten (vor allem und exemplarisch der Jugendsprache), Verfestigung von Sprachmustern als konstruktionalem Wandel nicht möglich. In der aktuellen Vorlesung thematisiere ich genau diese Aspekte. Vorlesung im WiSe 2019 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus

... das mag sein, aber es trifft in der Sprachgeschichtsschreibung des 17. bis 19. Jahrhunderts auch das Oberdeutsche. Die Ostmitteldeutschen dominieren die Diskussion und klären das unter sich: #Luther #Opitz #Gottsched #Adelung -- das ist der zweite Teil der Vorlesung. Im ersten Teil schließe ich mit dem kognitionslinguistischen Konstruktivismus das letzte Thema (Wie beschreiben wir Sprachwandel?) ab. Vorlesung im WiSe 2019 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus

Vorlesung im WiSe 2019 an der TU Dresden. Weitere Informationen und vollständige Präsentationen zur Vorlesung: https://bit.ly/GLS_Vorlesungen | Aufzeichnungen auf Youtube: https://youtube.com/AlexanderLasch | Introloop: A. A. Aalto – Focus // CC-BY-NC 3.0 https://bit.ly/AAAlto_Focus